| Dersin Adı | Sayısal Elektronik |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EEE 332 | Bahar | 3 | 2 | 4 | 8 |
| Ön-Koşul(lar) |
| ||||||||
| Dersin Dili | İngilizce | ||||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | ||||||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | |||||||||
| Dersin Koordinatörü | |||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||
| Yardımcı(ları) | |||||||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı sayısal mantık devrelerinin gerçekleştirilmesinde kullanılan değişik teknolojileri ve yapıları tanıtmaktır. Sayısal dalga şekillerinin üretiminde kullanılan elektronik yapılar çalışılacaktır. Hafızalar ile analog-sayısal ve sayısal-analog dönüştürücülerin yapıları ve teknolojileri açıklanacaktır. Bu kavramlar laboratuvar deneylerı ile pekiştirilecektir. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Sayısal devrelerin analizinde kullanılan diyot ve transistör modelleri. Değişik teknolojiler ile (NMOS, CMOS, Clocked CMOS, Pass Transistor, DTL, TTL, ECL) mantık devrelerinin gerçeklenmesi. Statik ve dinamik mantık devreleri. Yenilenmeli devreler (kararlı konumu olmayan, tek konumlu ve çift konumlu devreler ile Schmitt Tetikleyici). Hafıza teknolojileri ve yapıları. Analog-sayısal ve sayısal-analog dönüştürücü devreleri. Mantık devrelerinin deneysel testleri. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | X |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Mantık Kapıları ve Devreleri, Metrikler | Bölüm. 16 - Giriş |
| 2 | MOS Transistör Kuramı, Dirençli NMOS Evirici | Bölüm. 16.1 |
| 3 | Değişik transistör Yükü bağlı NMOS Eviriciler | Bölüm. 16.1 |
| 4 | NMOS Mantık Kapıları | Bölüm. 16.2 |
| 5 | CMOS Evirici | Bölüm. 16.3 |
| 6 | CMOS Mantık Kapıları, Saatli CMOS; İletim Transistörleri | Bölüm 16.4-16.5-16.6 |
| 7 | Ardışık Mantık Kapıları, Hafızalar | Bölüm 16.7-16.8 |
| 8 | RAM Hafıza ve ROM Hafıza | Bölüm 16.9-16.10 |
| 9 | Dönüştürücüler (Sayısal-Analog, Analog-Sayısal) | Bölüm. 16.11 |
| 10 | Diyot-Transistör Mantık (DTL) Kapıları, Emitör-Bağlı Mantık (ECL) Kapıları | Bölüm. 17.1-17.2 |
| 11 | Transistör-Transistör Mantık (TTL) Kapıları | Bölüm. 17.3 |
| 12 | Schottky TTL ve BiCMOS Sayısal Devreler, Schmitt Tetikleyici Devreler | Bölüm. 17.4-17.5 |
| 13 | Tek konumlu, ikiş konumlu ve Kararsız Çok Konumlu Devreler, 555 Zamanlayıcı Tümdevresi | Bölüm. 15.4-15.5 |
| 14 | Gerilim Düzenleyiciler, Osilatörler | Bölüm 15.6-15.2 |
| 15 | Tekrar | |
| 16 | Final |
| Ders Kitabı | Donald A. Neamen, Microelectronics-Circuit Analysis and Design, 3. Edition, McGraw Hill, 2007 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | (1) S. Sedra and K. C. Smith, Microelectronic Circuits – Circuit Analysis and Design, Oxford Press, 2009. (2) T.A.Demassa, Z. Ciccone, Digital Integrated Circuits, John Wiley & Sons, 1996. |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | 1 | 25 |
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | - | - |
| Proje | 1 | 20 |
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 35 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 3 | 65 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 35 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | 2 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 4 | 56 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | |||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | - | ||
| Proje | |||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | |
| Final Sınavı | 1 | 30 | |
| Toplam | 186 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve Elektrik-Elektronik Mühendisliği konularında yeterli bilgi sahibidir; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanır. | X | ||||
| 2 | Karmaşık Elektrik-Elektronik Mühendisliği problemlerini saptar, tanımlar, formüle eder ve çözer; bu amaca uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygular. | X | ||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlar; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygular. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) | X | ||||
| 4 | Elektrik-Elektronik Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirir, seçer ve kullanır | X | ||||
| 5 | Karmaşık Elektrik-Elektronik Mühendisliği problemlerinin veya araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlar, deney yapar, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar. | X | ||||
| 6 | Elektrik-Elektronik Mühendisliği disiplini içinde ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışır; bireysel çalışma sergiler. | X | ||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar; etkin rapor yazar ve yazılı raporları anlar, tasarım ve üretim raporları hazırlar, etkin sunum yapar, açık ve anlaşılır talimat verir ve alır. | |||||
| 8 | Elektrik-Elektronik Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları ve mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konularında bilgi sahibidir. | X | ||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi sahibidir | X | ||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibidir; girişimcilik, yenilikçilik hakkında bilinçlidir; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibidir. | X | ||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak Elektrik-Elektronik Mühendisliği ile ilişkili konularda, bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar. ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1) | X | ||||
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. | |||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; bilgiye erişir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler; insanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini Elektrik-Elektronik Mühendisliği alanıyla ilişkilendirir. | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
